学校・教職員の現在と近未来 Gegenwart und nähere Zukunft der Schule und ihrer Mitglieder

予想したのと違うなあ

過日の研修に参加した受講者の感想が送られてきた。

講師を務めた側からは、懸命に聴いてもらえたと思うし、話してもらう段などに回ると、「話すというよりも、考えさせられて、まさに揺れますね」とも声を聞いたので、それなりに意味ある時間になっただろうとは感じた。とはいえ、全体としては静かな感じがなくもなかったし、私などが期待する終わりの際の拍手もどちらかといえば控えめだったので、どんな感じで受け止められたかなあと、少し心配でもあったのだ。

ところが、みなさんの感想は、いい意味で予想と違っていた。数値での評価は4段階で、「4」が9割、「3」が1割、まずまずだったかと思う(普段、「数値化なんかできない!」と吠えているのに、こんな時はいいかなと思ういい加減さ(^^;))同時に、研修を進めながら、かつ受講者の様子を「正しく」見るとはいかに難しいか、も改めて知らされた。

感想を読ませてもらうと、「現場の実情をふまえた考え方だった」「実例を示しながらの講話はわかりやすかった」「学校現場に即した重点等が明確に示されていた」「実感できることが多く、具体的な話だった」と、学校の実際を踏まえた話であった点に安堵した。異なる世界に越境して臨むには、それなりに向こうの世界を知っていなければ、コミュニケーションの取りようもないから。

また、「当たり前で、気にもとめていなかったことに対するご指摘がたくさんあり、日々、考え直すことが多々あることを実感しました」「客観的な視点から学校教育を考え直すことができた」「新しい発見や気づきもあり、よかった」「常日頃とは異なる視点をいただいたように思える」という感想は、長年、学校で勤めておられても(あるいは、そうだからこそ)学校を新鮮な視点から見ることが難しいことの証左として、だからこそ、こんな研修も意味があるのではと思う。

あとは、楽しさに関わるものだ。「たいへん興味深く最後まで集中できた」「興味深い話と、楽しくなる話術でした」「講師の話がわかりやすく、興味深く聞けた」と言ってもらえるのは、せっかくの時間をともにできてよかったなと感じる。

つまるところ、①具体と抽象との往復、②メタ認知の促進、③楽しさ、この辺りが「楽しい研修」と言ってもよいのではないだろうか。そして、ひょっとしたら児童・生徒に対する授業にも当てはまることがあるのでは、と思うのだ。
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by walk41 | 2013-10-09 18:15 | 研修のこと | Comments(0)
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