学校・教職員の現在と近未来 Gegenwart und nähere Zukunft der Schule und Schulmitglieder

賠償

NHK、戦後70年ニッポンの肖像、を見ている。

1951年サンフランシスコ講和条約を締結する際、アメリカは日本を「反共の砦」にすべく、多くの国に賠償を放棄するように求めたとされる。賠償による日本への負担を軽減し、もって日本の経済成長を促すことで、共産化が進みつつあったアジア諸国に対する影響力を高めようとしたのだそう。

その中でも、インドネシアやフィリピンは賠償を求めたが、これに対して吉田茂の後を継いだ岸信介は、賠償を現物支給、とくに道路や港湾といったインフラ整備によって行うことで賠償を履行するとともに、日本企業がこれらの活動を担うことで、日本の経済復興を加速させようとしたという。

こんなことを学び、自分の思い込みにまた一つ気づかされる。賠償は負担になる、としか思っていなかったということを。

次元は大きく違いがあるけれど、このことは気づいていたよ。小まめに動くことは面倒ではなく、自分の体力を維持、高めることに資すると。そういえば、良薬は口に苦し、とも言うね。

わかっているつもりでも、わかっていないことは沢山。いっそう感じ、気づき、振り返りながら、大いに学びたいと思う。

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by walk41 | 2015-06-19 22:43 | ことばのこと | Comments(0)
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榊原禎宏のブログ(Yoshihiro Sakakibara Blog) 教育学の一分野、学校とその経営について考えます(um die Schule und ihre Verwaltung und Management)
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