学校・教職員の現在と近未来 Gegenwart und nähere Zukunft der Schule und ihrer Mitglieder

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赤はダメの印?

ドイツの大学から客人を迎え、日本の学校を案内した。
算数の授業だったが、児童のノートを見て、客人はびっくり。なぜって、赤いペンでマルを記しているのが、正解を意味することだと知ったから。二重丸やいわゆるハナマルならば、より評価が高いことと話すと、いっそう驚いていた。

ドイツでは、赤はダメなことの象徴、また、合っていることはチェックあるいはバッテン印で示すから、日本の学校の子どものノートを見ると、ここもダメ、そこもダメ、に映るのだろう。

ちなみに、日本では、比を示す「 : 」の記号は、ドイツでは割り算を意味するから(というか、比とは割り算のことでもあるから)、1:2で終わるのではなく、0.5という値を得てこその問題である。「÷」という表記は電卓にはあるとのことで、ドイツの子どもも知らないことはないそうだが、学校では「:」が一般的な様子。

ところ変われば、発想もやり方も変わるというのは、人文社会系のことに限らないなあと感じた一日だった。

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by walk41 | 2015-09-01 14:45 | 身体 | Comments(0)



榊原禎宏のブログ(Yoshihiro Sakakibara Blog) 教育学の一分野、学校とその経営について考えます(um die Schule und ihre Verwaltung und Management)
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